青少年是人生中一个美好而重要的时期，是性机能发展的重要时期，是自我意识发展的重要阶段，这些发展变化对于青少年自我意识发展来说，会产生直接的影响。
一、性成熟的含义及表现
青少年进入青春期后，在内分泌的影响下，身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性成熟。而性成熟不仅仅指生理上的性成熟，更主要是指个体的性存在在社会化过程中的成熟。青春期为青少年们带来了性生理和性心理的发育。生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望。但青少年性心理的发展，在另一方面受到社会文化的影响。
二、自我意识的表现
自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。自我意识在个体发展中有十分重要的作用。自我意识不是与生俱来的，而是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志。
三、性成熟对青少年自我意识发展的影响
第二性征的出现，对青少年的心理发展作用很大，他们已经感到自己在长大，不再是小孩，自我意识的体验增强，产生了成人感。
1、高度的自我关注。随着第二性征的成熟，使部分青少年的心理发生复杂、微妙的变化，引起了对自我的高度关注。
在装扮上，青少年们有他们独有的风格。例如，有些青少年学生染头发，配戴一些贵重的饰物，涂脂抹粉，修眉毛，做发型，女生则购买高级化妆品，佩戴耳环，喜欢名牌服装，并常常在镜子面前自我评价。
2、过分的自我封闭。随着性成熟，青少年开始产生一种错觉，认为自己已经是一个成人，希望获得与成人的平等待遇。他们开始不喜欢成人把他们当成“小孩子”，在他们面前“摆架子”，对他们的行为多加干预。独立意识进一步加强，希望能拥有自己的空间，自己的秘密。完全陶醉在自我的幻想当中，出现了远离团体、远离社会活动的现象，随之变得自我封闭。
特别是初中阶段的学生，他们不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。
3、不当的容貌攀比。青少年在第二性征的发育成熟后，由于个体的差异，出现了容貌形体的不同。于是，在青少年中出现了攀比。一些容貌好的则洋洋得意，形体不佳的则悲观失望，甚至自卑。
4、早恋行为及其影响。早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。无论是初中，还是高中的班级，都存在着早恋的现象。这些学生对爱情还不甚了解，性成熟让青年男女对异性产生了极大的兴趣。然而，他们并不知道早恋所带来的后果。早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等。性意识的成熟虽然不能说是青少年早恋的全部原因，但最起码是主要的原因。
同时，这时的青少年都有一种急于获得他人认同的要求。但是在现实中，这种需求往往得不到满足，于是便产生了寻找他人倾诉的愿望，交异性朋友更是他们的首选。
西方心理学家将青春期称之为 “自我发现期”。其原因是这个时期是个体从童年向成年过渡时期，是人社会化的一个重要时期。主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使青少年的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不同的心理特点，而其中自我意识的发展可以说是青春期个性发展的核心内容。面对性成熟对青少年自我意识的影响，在与孩子进行沟通时，要注意以下内容。
坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己、接纳自己。
鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
通过正常途径让男孩女孩接触，营造和谐的同伴氛围。心理学认为，人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成，都受一定的环境因素的影响。因此，一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康，形成良好的心里品质。
