从小培养孩子制定计划的意识对孩子人格成长和环境适应有非常重要的意义。但父母不要急于让一年级的孩子制定计划，因为一年级的孩子处在小学适应阶段，最重要的事是对学习产生兴趣。
若孩子在一年级对学习感兴趣，那二三年级，进入“规则自律阶段”时，孩子会乐意并主动遵守规则，并在遵守规则中体验到快感。
若此时向孩子过分强调计划的形式，给孩子下任务，易让孩子觉得“学习真辛苦”，对环境产生消极的印象与评价，甚至长期影响孩子对学习的看法。但此时父母可通过游戏等孩子感兴趣的方式，引导孩子形成对计划的初步认识。
当孩子进入二三年级后，父母可以引导孩子制定计划，需要注意以下几个方面：
●良好亲子关系是基础：孩子要遵守的大部分规则是由父母或老师提出的，若亲子关系不好，无论什么规则孩子都会拒绝。且孩子越长大越反感做计划。
●给予更多关注是保障：一般来说，孩子包括学习习惯在内的大部分习惯都在十岁左右养成。此时，父母最好留出时间，给孩子足够关注，同时陪伴或督促孩子每天按时完成学习任务，也可考虑制定每周的短期计划。
●培养孩子自主性是目的：二三年级是孩子学习自主性发展的高峰期，喜欢问各种问题。这时父母需要适当点拨，帮孩子理清思路，让孩子自行解决问题，享受其中的成就感。同时，孩子也能在自行解决问题的过程中学会自主地为自己制定计划。
