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处理学生早恋问题

发布时间:2013-09-05 浏览量:1463

处理学生早恋问题 

处理学生早恋问题已经或者正在成为教师的基本功,此功不练是不行的,尤其是中学。职高就更不用提了,在许多职高,“早恋”都快变成“晚恋”了。面对此种情况慨叹“道德滑坡,人心不古”是没有用处的,身为教师,你无法作壁上观,他就在你眼前“恋”起来了,越恋越热乎,你能不理吗?而传统的“围追堵截”办法,已经证明是不灵了,岂但不灵而已,还有危险。因此之故,教师必须搞懂很多自己年轻的时候都不懂的问题,要在一定程度上成为“恋爱指导专家”。不管您喜欢不喜欢,这是形势的需要。

据我自己的有限经验,对于处理早恋问题,我提出以下几条建议:

 1、学生涉足恋爱,敢于跟老师吐露实情,而没有什么顾忌,他信任老师,知道能从老师那儿得到真实的帮助,而不是简单的斥责和惩罚,这是教师处理好学生早恋问题的前提和基础。可惜,据我观察,多数老师没有这个基础。没有这个基础,一切都无从谈起。静水老师成功处理这几个案例的原因首先就在于此。如果在学生的心目中教师不是朋友,而是警察和侦探,他就绝对不会告诉你自己的隐私,于是你只能在黑暗中战斗,当然最大的可能性是失败,或者自以为成功,其实满不是那么回事情,学生的早恋转入地下去了。要做到学生敢对你说心里话,这可是本事,决不是一日之功。看班主任专业水平高低,这是一条重要标准。

2、听说孩子早恋,不管情况多么严重,教师都不可做震惊状,不可变脸色。要带着关切询问的态度先问清情况再说。若像道德警察一样,先露出一副鄙夷的神色,满脸的“大批判”,那是最坏事的。

3、如果家长素质不高,或者家长很不民主,则学生透露的情况千万不可轻易通知家长,否则很可能把事情弄得不可收拾。我的经验,多数家长介入早恋问题都是成事不足,败事有余,他们的主要作用差不多就是激化矛盾,造成危险。家长的心情可以理解。遇到这种事,要家长保持冷静的头脑是非常困难的。如果事情严重到不能不通知家长,那一定要事先做好家长工作,避免双方家长的过激行动。

4、早恋有多种,千万不可一概而论,不可用同样的药方治疗。 

 据我个人的研究,早恋从原因角度分类,至少有以下种类:

共同原因:学生青春期的性萌动、性躁动、性紧张。        

 特殊原因:

1)家长关注孩子不够造成的情感饥渴式早恋;

2)关爱残缺(缺乏父爱或母爱)造成的心理补偿式早恋;         

3)父母不合、父母离异造成的孩子寻找情感寄托式早恋;

4)父母行为不检点或者行为不端刺激孩子性紧张引起的模仿式早恋;         

5)父母想抱孙子支持孩子“搞对象”造成的奉命式早恋;         

6)同学起哄造成的弄假成真式早恋;         

7)班集体早恋风气触发的“跟风”式早恋;         

8)教师处置不当造成的逆反式早恋;

9)学习受挫、情绪低落,用早恋的办法来寻找寄托的精神安慰式早恋;

10)成绩很好,但是学得非常疲倦,生活很枯燥,搞点早恋来休息的放松式早恋;

11)其他事情上无法领先,但恋爱有点资本,用来出风头的自我实现式早恋;

12)毫无理想,每天得过且过,用早恋来填补精神空虚的游戏式早恋。         

5、一定要尊重学生之间的感情。即使那是盲目的,即使那是暂时的,甚至即使那是不认真的,都不能随便讽刺和打击,不能贬低和丑化。绝不可以在一个学生面前说对方的坏话,这种挑拨战术是最愚蠢的。你可以劝孩子冷静,可以说每个人都有缺点,就是不能指名道姓谈对方的缺点。

6、尽量用对待成年人的态度和他们谈话,替他们设想未来。想得越具体,越容易促使他们觉醒。例如你可以认真地和他们谈论结婚、生孩子,甚至将来如何培养孩子的事情。用清醒的思考来对抗孩子们一时的激情,是个好办法。但是注意,要用聊天的态度,憧憬的语气,而千万不要用吓唬的语气。不要用未来生活的艰难威胁他们,而要让他自己体会:恋爱后面还有一大串事情,不全是浪漫。

7、千万不要急于把恋爱和学习挂钩。这是教师最容易犯的职业病。这样一挂钩,会立刻引起学生的反感,后面的工作就不好做了。

8、不要企图拆散他们。经验证明,越拆越紧。不如耐心等待,经验还证明,有很多孩子,用不着你拆,等着等着,他们自己就打起来了。孩子的感情是不稳定的,他们还不成熟。要是他们越来越好怎么办?怎么办也不怎么办。只要提醒他们注意影响,把握住自己就行了,老师不必多管。

9、教师头脑一定要清醒。你管不了孩子的感情,感情只能影响,无法管理,在这方面,必须柔和。但是你必须管理孩子的外部行为。过火的亲昵举动,违反纪律的做法,扩大影响面,都必须制止,否则教师就失职了,学校就成婚姻介绍所了。

10、“我不反对你们谈恋爱。”这种说法似欠妥。我的意见,教师在公开场合和私下都应该始终坚持“我不赞成你们谈恋爱”(可以说得平静一点)的立场,否则容易使早恋合法化,扩大化,而且家长若知道了,肯定跟你急,再说这也违反中小学的教育原则。

要注意,理解不等于支持,宽容不等于赞同,撤退不等于败退,不管不等于纵容。


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